2019年7月1日下午，武汉大学产品设计专业师生一行35人参观浪尖设计。由浪尖设计集团有限公司常务副总李佳芳为大家进行分享交流。

      武汉大学（Wuhan University），简称“武大”，是由中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家首批“双一流”建设高校，985工程、211工程重点建设高校；

       武汉大学溯源于1893年湖广总督张之洞在武昌创办的自强学堂，历经传承演变，1928年定名国立武汉大学，1949年更为现名。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学。

提问环节

此处有精选Q&A

Q1:老师，请问您们在设计产品的时候大致是怎样的一个流程呢？

A1：其实刚刚有讲到定位、设计、实现、价值。定位非常重要，就像老师给你们布置作业一样。定位有人群定位、市场定位和品牌定位，通过这三个定位去聚焦我们要做的一些产品的性能和要求；设计里面的细节就比较多了，包括多方向地去做一些论证，有时候还会在设计当中做调研，那么调研往往在设计中是互相穿插的，不停地在验证我们的设计是否是OK的；然后最终实现必须是产品，我们做工业设计最重要的是要将产品必须变化为商品，而不是一个艺术品，所以我们要经历供应链端口，必须要将产品能够生产出来。

Q2：我在企业中设计出产品，后期产品的更新迭代或者是对产品的评估，是一个怎样的流程呢？

A2：我们有一个阶段是头脑风暴，里面其实也包含了调研。我们的调研可能要去到当地。经销商是我们的一些产品发往各地去售卖的一些渠道，它要管控这个品牌在当地售卖的情况，能够抓取一些数据，就是市场端的一些诉求；销售人员则会很直接地细化到产品上面的一些细节；入户调研这块则是要做用户体验行为分析。我们是通过这些梳理出一些项目的痛点难点和用户需求，再来做设计。当然每一个过程都是一个循环的过程，它只是一个开端，可能到后面产品它是不断会跟着人群的变化去做细化的。

Q3:比如说医学领域是比较专业的项目，作为学生来说，我们该如何获取这些专业领域的知识？

A3：其实你讲的这个知识对我们来讲，一个是知识，一个也是信息。我们需要我们对接给我们信息的客户，他要提供一部分，另外他要提供他的渠道。我们公司内部会有研究中心，工业设计是跨领域的、跨学科的，所以我们内部包括社会学、心理学、自动化等等的搭建。关于学生这块，我觉得“学无止境”这句话它更多的是说，我们学习的类型不停地在变化。所以我们一直要跟信息保持一些平衡。在学校里面最好的资源是学校里面有很多学科，特别是综合性大学，实际上我们是能够先自己打破学校里面的界限的，其实你可以接纳的知识比在外面要多得多。

Q4：我马上大四了，想做一个关于文创类的产品设计，我是想做一个从传统元素的提取信息，但是如果一直做元素提取的话可能会比较生硬，可能只是单纯的从外形这方面来做提取。请您分享一下提取元素的巧妙方法？

A4：我讲一个案例吧，因为这个确实要根据你做的事情来讲究。我们十年前有一个项目要我们做一款女性手机。当时我们在设计的过程中有很多方向。第一种很直白的，直接用旗袍的元素做一个手机背后的摄像头，但其实设计师是不太赞成这种直白的表现，这些只是从细节上面抓取。我个人先从感性的角度去讲，比如说温柔的、轻盈的、活泼的，然后我会在这些词汇下面去对应产品的造型、CMF。第一层级一定是感官，第二层级才是具体的形态跟颜色，第三层级才是具体的细节的设计。

Q5：您刚才有提到产品的目的最终是商品，那其实我们现在做设计都是天马行空的，我想请问一下该怎么平衡设计的艺术性和可落地性？

A5：我们先要感性的知道我们要做什么，因为感性的东西是人跟人之间能产生共鸣的。我们先要把审美和感性的东西、最浪漫的那一面先运用到设计的前端，后端的事情是你必须要了解的整个生产的供应链。其实在学校部分我认为你们应该最大限度地将你们天马行空的东西发挥得更多，了解更多未来发展的东西，再到社会当中去工作的时候再逐渐地去收，因为你进入到社会之后自然会有很多办法让你必须要将你的设计做到落地，但是更多的我还是希望大家在学校里面要主动的去思考。工业设计已经融入到生活当中去了，如果你是一个成熟的设计师，你一定是生活和工作不太能分得开的。

Q6：每年都会有大量的工业设计的应届生，然后会有各公司进行校招，如果想要进入像浪尖这样优秀的产品设计公司的话，您最看重什么能力，或者我们需要具备怎样的资质？

A6：我们现在的校招是每年两次，深圳这边一次是在6月份，一次是在11月份，一年是20个名额，然后我们更看重的是设计思维和人品。设计思维从我是怎样去定义我设计的这个产品，再到我设计的产品是一个怎么样的细节，解决一些什么样的问题；后端这块如果能设计到当然是加分的，那如果不能设计到，我们更看重的是前端的分析能力，还有草图的表达。我们所说的人品更多的还是说大家要热爱工业设计，要在这个行业可以坚守。